Zo, het zit er weer op! Twee blokken lang heb ik kunnen leren over ICT toepassingen in het vak Nederlands. Het heeft me nieuwe vaardigheden geleerd op het gebied van de omgang met de computer, maar misschien nog wel belangrijker....dit vak heeft me nieuwe inzichten gegeven over de toepassing van ICT voor het vak. Ik gebruikte ICT vaak ter ondersteuning en bij bijlessen. Dit vond ik niet altijd eerlijk, omdat werken met de computer als "leuk"wordt ervaren. De leerlingen die het altijd goed deden in de les, werden dus niet beloond.
Nu weet ik dat ICT ook voor een toevoeging kan zorgen in je lesprogramma. Ik vond het leuk om mee te werken en ook leuk om te zien hoe medestudenten hun creativiteit tentoon stellen bij de opdrachten die zij voor leerlingen hebben gemaakt.
Ik hoop in de toekomst hetgeen ik hier geleerd heb te kunnen toepassen in de lessen die ik geef. De webquest die ik samen Jacoline en Andrea heb gemaakt, bewaar ik zeker om eens uit te voeren.
Zoals misschien al bleek uit mijn verhaal....het was me een waargenoegen!
maandag 16 juni 2008
woensdag 11 juni 2008
Blok 4
Natuurlijk had ik me voorgenomen om de blog iedere week bij te houden en zo hier en daar nog wat berichten te plaatsen, maar helaas ook dit keer is dat er (puntje bij paaltje) bij ingeschoten. Dit wil niet zeggen dat ik niets heb gedaan! In tegendeel!
Samen met Jacoline en Andrea heb ik gewerkt aan een webquest. Voor het onderwerp van de webquest hebben wij gezocht naar een onderwerp dat de leerlingen zou aanspreken en dat ook nog niet eerder was behandeld.
Om de webquest bruikbaar en zinnig te houden en niet gewoon een poging tot bezigheidstherapie kozen wij redelijk snel voor de deelvaardigheid literatuur. Hier is nog zo veel onder te scharen dat wij ook hierbinnen nog een aantal keuzes hebben gemaakt. En toen kwamen wij uit op poëzie.
We hebben de webquest gemaakt aan de hand van het model dat we site webkwestie biedt. Dit was een handig model en gaf ons een duidelijke richtlijn. Op die manier wisten we precies aan welke voorwaarden de verschillende onderdelen moesten voldoen.
Het onderdeel waar we het langst mee bezig zijn geweest is de beoordeling. Hier hebben we veel over gepraat en dit leidde soms tot een aantal discussies. Dit heeft ons uiteindelijk tot een beoordeling gebracht naar ieders tevredenheid. Hoewel het de bedoeling is dat de webquest op Internet komt te staan, is dat nu nog niet gebeurd en hebben we hem voor de presentatie op de Hogeschool in een PowerPoint gezet. Omdat ik er stiekem wel een beetje trots op bent kunnen jullie hier onze webquest in de PowerPoint versie nog eens terugkijken. Natuurlijk hoor ik graag wat jullie er van vinden!
Samen met Jacoline en Andrea heb ik gewerkt aan een webquest. Voor het onderwerp van de webquest hebben wij gezocht naar een onderwerp dat de leerlingen zou aanspreken en dat ook nog niet eerder was behandeld.
Om de webquest bruikbaar en zinnig te houden en niet gewoon een poging tot bezigheidstherapie kozen wij redelijk snel voor de deelvaardigheid literatuur. Hier is nog zo veel onder te scharen dat wij ook hierbinnen nog een aantal keuzes hebben gemaakt. En toen kwamen wij uit op poëzie.
We hebben de webquest gemaakt aan de hand van het model dat we site webkwestie biedt. Dit was een handig model en gaf ons een duidelijke richtlijn. Op die manier wisten we precies aan welke voorwaarden de verschillende onderdelen moesten voldoen.
Het onderdeel waar we het langst mee bezig zijn geweest is de beoordeling. Hier hebben we veel over gepraat en dit leidde soms tot een aantal discussies. Dit heeft ons uiteindelijk tot een beoordeling gebracht naar ieders tevredenheid. Hoewel het de bedoeling is dat de webquest op Internet komt te staan, is dat nu nog niet gebeurd en hebben we hem voor de presentatie op de Hogeschool in een PowerPoint gezet. Omdat ik er stiekem wel een beetje trots op bent kunnen jullie hier onze webquest in de PowerPoint versie nog eens terugkijken. Natuurlijk hoor ik graag wat jullie er van vinden!
Abonneren op:
Posts (Atom)